Уроки

Урок №   1

ТЕМА: Інформатика. Поняття інформації. Інфор­мація і повідомлення. Властивості інфор­мації. Види інформації. Інформація та ін­формаційні процеси: пошук, збирання, зберігання, подання, передавання, опра­цювання та захист інформації. Інформація і шум та їх взаємоперетворення.  

МЕТА: З'ясувати предмет вивчення інформатики, її мету і завдання.

Сформувати поняття "Інформація", "Інформа-ційні процеси".

Навчити розпізнавати та аналізувати інформа­ційні процеси.

Інформатика, інформація, інформаційні проце­си.

Хід уроку

1.  Організаційний етап

Ви починаєте вивчати новий предмет — інформатика. Інформатика ц-широка галузь новітніх технологій, пов'язаних з інформаційною діяльніс тю людини. Інформатика як наука досить молода: вона сформувалася у другій половині XX століття, але вже стала необхідною складовою освіти сучасної людини. Англійський варіант назви інформатики звучить як Сотриіег 8сіепсе - комп'ютерна наука. Найвидатнішим досягненням у цій галузі було створення персональних комп'ютерів, які швидко стали не­від'ємною частиною повсякденного життя. Завдяки комп'ютерам ви від­криваєте для себе не лише нові ігри та розваги, а й вікно у неосяжний сві-Інтернету, у світ створення комп'ютерних зображень, текстів, різноманіт них математичних обчислень.

Сьогодні ми починаємо вивчати тему "Інформація та інформаційні процеси", дана тема розрахована на 2 уроки.

2.     Оголошення теми уроку.

3.     Вивчення нового матеріалу. Розповідь вчителя.

Інформатика — це наука, яка вивчає структуру і властивості інфор­мації, а також закономірності та методи подання, пошуку, зберігання, об­робки та передачі інформації за допомогою комп'ютерних систем.

Ключовим поняттям інформатики як науки є абстрактне поняття ін­формації.

Термін "інформація" походить від латинського "іп/огтаііо", що озна­чає пояснення, виклад, тлумачення. Поняття "інформація" багатозначне, належить до первісних понять інформатики. Строгого означення йому не дають, але характеризують його, перераховуючи властивості інформації.

Властивості інформації:

1)                     Об'єктивність. Інформація — відображення зовнішнього світу,  -він існує незалежно від нашої свідомості, знань, думок та суджень про ньо го.

2)                      Достовірність. Інформація є достовірною, якщо вона відобража-істинний стан справ. На основі достовірної інформації приймаються пра вильні рішення.

3)                      Повнота. Інформацію можна назвати повною, якщо її достатньо для розуміння ситуації та прийняття рішення.

4)                      Актуальність інформації — важливість, істотність для даного ча­су.

5)      Корисність. Ступінь корисності інформації залежить від потреб
конкретних людей і від тих задач, які за допомогою отриманої інформації
можна розв'язати.

6)  Зрозумілість. – Інформація повинна бути представлена в доступ­
ному для сприйняття вигляді.

Таким чином, інформація — це набір відомостей про об'єкти, явища і процеси навколишнього світу, або інформація — це відомості, знання, які ми отримуємо із зовнішнього світу або які передаються від одного об'єкта до іншого (наприклад, від одного комп'ютера до іншого).

Характерні риси інформації:

1)                       Інформація — це нематеріальна субстанція, але передається вона за допомогою матеріальних носіїв — знаків і сигналів — або за допомогою фізичних процесів, які змінюються з перебігом часу. (При запису інфор-мації на СD – диск його маса не змінюється).

2)                        Інформація залежить не тільки від самих знаків та сигналів, але від їх взаємного розташування. (Сир – рис).

3)                        Якщо з однієї точки простору інформація передасться в іншу, то в початковій точці вона не зникає. Читаючи книгу, ми отримуємо інформа­цію, але при цьому вона залишається на папері.

4)     Інформація є зрозумілою лише для того, хто здатний її розпізнати.
(Приклад: текст на іноземній мові)

У широкому розумінні інформація — це відображення реального (ма-теріального) світу у вигляді знаків та сигналів.

Інформація передається за допомогою повідомлень. Повідомлення мо­жуть передаватись від людини до людини, від людини до пристрою та на-впаки, а також між пристроями.

Між людьми повідомлення звичайно передаються в усній чи письмо­вій формі, а між пристроями – за допомогою сигналів.

Інформація залежить від того, як інтерпретується (трактується) повідомлення, за допомогою якого вона передається.

За формою подання можна виділити наступні види інформації:

1)        текстова — інформація, яка міститься в усій друкованій літературі або відображається технічними пристроями у вигляді текстів;

2)   графічна — картини, малюнки, графіки, діаграм, схеми, тощо;

3)   звукова інформація — усне мовлення, музичні композиції, мелодії, шумові ефекти;

4)   чисельна — набори числових даних;

5)    керуюча — вказівки, команди, накази, які передаються певним ви­конавцям. Виконавцями команд можуть бути живі істоти та технічні при­строї такі, як роботи, станки з числовим програмним керуванням, комп'ю­тери;

6)    комбінована або мультимедійна — інформація, що утворюється як комбінація об'єктів попередніх видів. Прикладом такої інформації є web-сторінки.

Інформацію умовно можна поділити на масову та спеціалізовану. Інформаційні процеси — це процеси пошуку та накопичення, опрацю­вання та використання, представлення,  зберігання та захисту інформації.

Опрацювання інформації — це процес її перетворення, який викону­ється за деякими правилами. Опрацювання інформації слід відрізняти ві-перетворення, яке не змінює змісту вхідної інформації (наприклад, підси лення звукових сигналів). Опрацювання інформації залежить від зміст-вхідної інформації, але під час самого опрацювання інформація не осмис люється, а лише перетворюється за розробленими алгоритмами. Пристрій, за допомогою якого здійснюється опрацювання інформації, називають процесором.

Процесор разом із запам'ятовуючими пристроями та пристроями вве­дення/виведення інформації, які в сукупності призначені для виконання певних функцій, називають персональним комп'ютером.

На сьогодні людство володіє надзвичайно величезними інформацій­ними ресурсами. Користування цими ресурсами можливе лише за умови володіння сучасними інформаційними технологіями, під якими розуміють

цілеспрямовану організовану сукупність інформаційних процесів з вико­ристанням засобів комп'ютерної техніки. Широкомасштабне втілення в життя інформаційних технологій ставить перед суспільством задачу вихо­вання інформаційної культури, яка передбачає не тільки розуміння їх сутності та основ функціонування, але й володіння знаннями і навичками у використанні сучасних інформаційних технологій для вирішення пізна­вально-освітніх, ділових, виробничих та інших проблем. Володіння цими знаннями стає обов'язковим атрибутом будь-якої професійної діяльності.

4.  Осмислення набутих знань.

Перегляд презентації "Інформація. Інформаційні процеси".

5.    Практичне завдання. Робота з клавіатурним тренажером. Ін­структаж; з техніки безпеки.

6.    Домашнє завдання: Р.1. §1-3, 4.1 "Інформатика". І.Т. Зарецька,

А.М. Гуржій, О.Ю.Соколов.

7.        Підсумок уроку. Узагальнення навчального матеріалу